الأهداف

الهدف العام GOAL:
دعم المدارس المصرية ـ حكومية ، خاصة ـ خلال السنوات الخمس القادمة لتطبيق معايير الجودة وتطوير نظم ضمان الجودة
الداخلية بها ، وتحقيق تحسين مستمر بغرض منح شهادات الاعتماد للمؤسسات التي تستوفي المستويات المنشودة .

الأهداف الاجرائية Objective التى يجرى تحقيقها الآن:
ـ هدف اجرائي ( 1 ) :
بناء ونشر ثقافة الجودة في المجتمع المصري على مستوى فئاته المختلفة و خاصة العاملين بالمؤسسات التعليمية و التربوية .
ـ هدف اجرائي ( 2 ) :
الانتهاء من وثيقة معايير ضمان الجودة و الاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعي و كذلك دليل التقييم الذاتي ( تم الانتهاء
منهما بالفعل انظر الوثائق و الإصدارات) .
ـ هدف إجرائي ( 3 ) :
الانتهاء من دليل أدوات التقييم الخاصة بالأداء الفردي المؤسسي للمؤسسة التعليمية -المدارس - ( سيعد قريبا على الموقع ) .
ـ هدف اجرائي ( 4 ) :
اعداد الكوادر الفنية التي تقوم بالاعتماد ـ المراجعون الخارجيون ..
ـ هدف اجرائي ( 5 ) :
دعم القدرات المؤسسية للمدارس الراغبة في الحصول على الاعتماد من خلال زيارات التهيئة والتوجيه .
ـ هدف اجرائي ( 6 ) :
اجراء عمليات الاعتماد التربوي للمدارس واجراء الزيارات الميدانية لبعض المدارس وجاري زيارة جزء آخر
من المدارس المتقدمة للاعتماد ًوبذلك يعتبر هذا الهدف ممتداً.
ـ هدف اجرائي ( 7 ) :
بناء علاقات تعاون مع الشركاء الدوليين وتحقيق التنسيق مع جميع الجهات العالمية ذات الصلة ـ داخل مصر وخارجها .
ـ هدف اجرائي ( 8 ) :
تحديد ونشر نماذج الممارسات الجيدة Best practice في جودة التعليم لتكوين نموذجا استرشاديا قي جهود تطوير ودعم
المؤسسات التعليمية .( تم اعداده ) .

تتمثل المخرجات إذن فى الانجازات التالية :
1 ـ دليل الاعتماد الجزء الأول ( إجراءات الاعتماد - التقييم الذاتي).
2 ـ دليل الاعتماد الجزء الثاني (أدوات التقييم الذاتي).
3 ـ وثيقة معايير ضمان جودة التعليم والاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعي.
4 ـ ملف التقدم للاعتماد - الدراسة الذاتية .
5 ـ ملف المراجعة الخارجية ( ملف العضو).
6 ـ التقرير التفصيلى للمراجعة الخارجية لمؤسسات التعليم قبل الجامعي.
7 ـ دليل الممارسات المتميزة لمؤسسات التعليم قبل الجامعي.

قطاع التعليم قبل الجامعي

1- يشتمل التعليم قبل الجامعي على :
- رياض الأطفال
- مدارس التعليم الابتدائي
- مدارس التعليم الإعدادي
- مدارس التعليم الثانوي العام
- مدارس التعليم الثانوي الفني
- مدارس تعليم الفتيات
- مدارس المجتمع
- مدارس الفصل الواحد
- التربية الخاصة

2- دور القطاع :
ويقوم القطاع بتحقيق رسالتة بمجموعة من الأدوار الإستراتيجية من خلال ما يلي:
- نشر ثقافة الجودة والاعتماد داخل مؤسسات التعليم قبل الجامعي وتهيئة المجتمع لثقافة القياس والتقويم
والمراجعة ودعم المؤسسات .
- تشجيع المشاركة المجتمعية .. وتبني المؤسسات التعليمية في إطار رؤية شاملة للمجتمع المدني .. تقوم
على ثقة المجتمع .. بما تكفله الهيئة القومية لضمان الجودة من بيانات ومعلومات موضوعية قائمة على
الشفافية والمنهجية العلمية .
- بناء أطر مرجعية قومية للمعايير القومية للتعليم يتم من خلالها مراجعة واعتماد معايير المؤسسات التعليمية
- دعم نظم ضمان وضبط الجودة داخل المدرسة لضمان استمرار عملية التحسين داخل المؤسسات التعليمية.
- القيام بزيارات تقويمية .. منها زيارات الدعم والتهيئة التي تساعد على تنمية العملية التعليمية .. ومنها
زيارات الاعتماد للحكم على استحقاق المدرسة للاعتماد التربوي .
وسوف تكون الزيارات التقويمية أداة للهيئة في تحقيق أدوارها من خلال كل من :
- التقارير الدقيقة والموضوعية دون خوف أو محاباة .
- مواصلة الدعم الفني للمدارس باستمرار .
- التواصل الجيد مع المدارس استنادا إلى المعلومات والمعارف الصحيحة من أجل جودة التعليم .
- تنمية المعايير والقياسات الدقيقة . .
- و الاعتماد التربوي يقصد به : ارتقاء المؤسسة بأدائها لتصل إلى مستوى المعايير المطلوبة. و تبدأ عملية
الاعتماد بقيام المؤسسة بالدراسة الذاتية ( التقويم الذاتي ). ثم تقوم بمطابقة نتائج هذا التقويم بواسطة متخصصين ،
مدربين على التقويم المؤسسي و تتم هذه العملية في ضوء معايير ضمان الجودة و الاعتماد . و يتم اعتماد المؤسسة
من الهيئة اذا تم التأكد من تحقيقها للمعايير المحددة في مختلف جوانب العملية التعليمية بها .
- و يتميز الاعتماد التربوى بمجموعة من الخصائص من اهمها :
- انه يعتمد على مجموعة من المعايير المتفق عليها .
- انه يعد مدخلا لتحقيق الجودة النوعية للتعليم.
- انه يعمل على تحسين الاداء و دعم المؤسسة سعيا للوصول الى الجودة النوعية للتعليم.
- انه يهتم بالمنتج النهائى للعملية التعليمية ( المتعلم) ، اضافة الى العمليات و مختلف جوانب العملية
التعليمية .